活动目的：
、 了解苔藓这一名字和主要外形特点，知道苔藓的成长环境。
、 乐意主动采摘苔藓，感受乐趣。
、 丰富相应词汇，如葫芦藓、地钱、墙藓等。
活动筹备：教师事先找好有苔藓的花圃、田间路边等。
活动过程：
1、 出示苔藓实物样品、引出课题。提问：
哪个见过这类绿绿的小东西？它们会长在哪儿呢？
今天大家要去找找苔藓，可以采摘。
2、婴幼儿探寻采摘苔藓，过程中和婴幼儿一块察看其成长环境的特征，诱发婴幼儿（婴幼儿食品）有意记忆。
3、交流经验
你找到了苔藓了吗？它长在什么地方？什么样子的？象什么？（让婴幼儿边察看边讨论。）
请你找一找苔藓的根、茎、叶。哪个也有根、茎、叶？
4、婴幼儿第三探寻采摘，并让婴幼儿摘点野花、野草，为回教室让婴幼儿用它与苔藓合作学习插花。
5、梳理经验：
、苔藓它多成长在潮湿、肥肥的土地里，在住宅、田园和路旁容易找到。由于是潮湿环境，因此大家走路要小心。
、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。（让婴幼儿讨论苔藓与水和阳光的关系。）
活动建议：
可结合相应的季节和天气组织婴幼儿采摘苔藓（地钱），并烹饪、品尝苔藓植物（地钱），让婴幼儿知道其特殊的用处。
活动延伸：
、 科学区中设置下水石、上水石、没水石，察看哪块石头能长出苔藓。（上水石总维持着潮湿的状况，所以合适苔藓植物成长。）
、 在自然角种植苔藓。
